La Leccion De Auschwitz PDF

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La Leccion De Auschwitz

Cada día tenemos muchos eventos que no cambian nuestra forma de habitar el mundo en absoluto. Sin embargo, a veces, de repente, un evento se convierte en un verdadero evento. A diferencia de los acontecimientos, los acontecimientos nos moldean, nos transforman y, a veces, nos deforman. Desde el punto de vista del autor de este libro, Auschwitz es un acontecimiento que se ha roto, lo que literalmente ha roto la historia del siglo XX. Después de Auschwitz, nada es como antes, ni cultura, ni arte, ni literatura, ni filosofía, ni ética, ni pedagogía. Después de la experiencia de los campos de exterminio, el horror de la concentración de la muerte, es necesario repensar todo. Pero Auschwitz no es sólo un acontecimiento histórico. Auschwitz es un símbolo, el símbolo del mal extremo, el símbolo de las fábricas de la muerte que siguen reproduciéndose hoy en día en el mundo. Joan-Carles Mèlich, de la mano de filósofos como Emmanuel Levinas, de críticos literarios como George Steiner, de poetas como Paul Celan, de antropólogos como Lluís Duch e incluso de testimonios de algunos sobrevivientes como Primo Levi, entre muchos otros, nos propone Este libro es una ética y una pedagogía de nuestro tiempo, una ética y una pedagogía que se alimentan del deseo de que ni el mal ni la muerte tengan la última palabra. AJoan-Carles Mèlich (Barcelona, 1961) es profesor de filosofía de la educación En la Universitat Autònoma de Barcelona. Investigador del proyecto "La filosofía post-Holocausto" del Instituto de Filosofía del CSIC (Madrid). Además de este libro, ha publicado Situaciones-limite y educación. Estudio sobre el problema de los propósitos educativos (1989), Antropología simbólica y acción educativa (1996), Totalitarismo y fecundidad. Filosofía contra Auschwitz (1998), Educación como evento ético (en colaboración con Fernando Bárcena, 2000), La ausencia de testimonio. (En colaboración con Lluís Duch, 2003) y Ambigüitats de lamor (en colaboración con Lluís Duch, 2004)

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